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第四句线)我喜好第四句话:同窗们正在校园里
2019-10-07

人们对孔雀怀着的豪情。傣族地域孔雀较多。傣族傣族人平易近很早就有饲 养孔雀的习惯,是一种 吉利物,1、我们的平易近族小学 孔雀舞 因为天气及天然前提的关系,我们的平易近族小学(讲授实录)_语文_小学教育_教育专区。正在他们的认识里,孔雀是斑斓、善良和聪慧的意味,

1、我们的平易近族小学 孔雀舞 因为天气及天然前提的关系,傣族地域孔雀较多。傣族人平易近很早就有饲 养孔雀的习惯,正在他们的认识里,孔雀是斑斓、善良和聪慧的意味,是一种 吉利物, 人们对孔雀怀着的豪情。傣族群众还常把孔雀当做本人平易近族精 神的意味,并以跳孔雀舞来表达本人的希望和抱负,夸姣的糊口。 孔雀舞做为傣族具有代表性的一种平易近间跳舞,正在傣族村寨很风行,每个村寨 都有擅长于跳孔雀舞的人, 而且因为代代相传及平易近间艺人的细心创制,构成 了分歧门户各具特色的孔雀舞。 我国56个平易近族名称表 汉 蒙古 回 藏 维吾尔 苗 彝 壮 布依 朝鲜 满 侗 白 土家 哈尼哈萨克 傣 黎 僳傈 佤 畲 高山 拉祜 水 东乡 纳 西 景颇 柯尔克孜 土 达斡尔 仫佬 羌 布朗 撒拉 毛难 仡佬 锡伯 阿昌 普米 塔吉克 怒 乌孜别克 俄罗斯 鄂温克 崩龙 保 安 裕固 京 塔塔尔 独龙 鄂伦春 赫哲 门巴 珞巴 基诺 一、导入新课 师:同窗们,你们听过这首歌吗,五十六个平易近族,五十六朵花,五十六 个平易近族是一家。我们的中国是一个多平易近族国度,我们的祖国一共有(孩子们 火烧眉毛地插嘴:56 个平易近族! )同窗们实伶俐,学问实丰硕,那你们晓得都 有哪些平易近族呢? 师:今天我们要一路去一个处所看看, (教师指黑板,学生读课题) 。大 家预习了课文,你们喜好这所平易近族小学吗?(喜好! ) 师: 现正在我们再去看看这所斑斓的学校, 请打开课文。 请大师默读课文, 一边读一边想:这所平易近族学校和我们的学校有什么纷歧样。 (1)这所学校的学生是良多平易近族的… (2)这所平易近族小学的用的是铜钟,而我们用的是电铃。 (3)这所学校里还有很多小动物,实好玩呀! 二、大体领会课文布局 师:这所平易近族小学实出格呀!为了把她展示正在我们面前,做者是按照什 么挨次来写的呢?请你拿起笔,正在文里找出暗示时间的词语。 1 (晚上、上课了、下课了) 师:留意看,这些词语是暗示什么挨次的?(生:时间)对了这就是时间 挨次。跟这饿教员念一遍,时间挨次! 三、指导进修沉点部门 (一)进修第一天然段 师:做者按照时间挨次把斑斓的平易近族小学展示正在我们面前,那先让我们 去看看早上的平易近族小学吧!一齐读第一天然段,一边读一边想象,早上的平易近 族小学是什么样子的。 师:教员听了大师读,好象看到了早上的平易近族小学,你喜好哪句话?用 横线来,再想一想,为什么喜好它。 (1) :我喜好第一句话:晚上,从山坡上,从…………这句话写的景色很斑斓,上开了许 多美 丽的花,还有良多小伴侣。 师:留意看,句子里有什么平易近族呀? 傣族、景颇族…… 师:看课文后面的图片,……这些平易近族的衣服多标致呀!不但景色斑斓, 连人的衣服也很斑斓! 来一路读一读, 一边读一边想象上学上的斑斓景色。 第四句线)我喜好第四句话:同窗们正在校园里……,我感觉这些小伴侣很有礼貌,并且感受很高兴。 师:是呀,我也感受到了!有鸟儿正在和我们做伴,有的教员正在关怀 我们,还有鲜艳的红旗正在飘荡,何等幸福呀!一路来读一读,留意读出那样 的感受! …… 师: 若是让你用一个词语来描述晚上的饿平易近族小学,你想用哪个词语? 幸福、高兴、斑斓、兴奋…… 师:教员总结一下,这些词语都很好,我选择几个来板书吧! (斑斓、 高兴) (二)进修第三天然段 师:晚上的平易近族小学实斑斓,那上课了,平易近族小学又是怎样样呢?请大 家本人找一找哪些句子是写上课的平易近族小学的。 (生找) 师:若是让你用一个词语来描述上课时候的平易近族小学,你想用哪个? 恬静。 师:教员有个疑问,这些句子:这时候,窗外……(小黑板出示)也是 写上课的平易近族小学很恬静吗?我们一路来认线)请大师找一找,这些句子了写了什么工具。 (树枝、鸟儿、蝴蝶、山公) (2) 请看书上的图, 你喜好什么, 假如你现正在就是它, 你看到了什么, 你正在想什么。 (1 ) 我实喜好! 我是山公,我看到了平易近族小学的孩子们正正在读书,想他们的声音线)我喜好小鸟,我看到他们正在认实读书,我听到他们的声音实斑斓,虽然我听不懂,可是 师;你现正在正在做什么?还正在唱歌吗? 我不唱歌了,我正在听他们读书呢!我被吸引了! 师:是呀!实恬静,实不打搅! 我喜好蝴蝶,我正在花上听他们上课,我正在想如果我也有教员,也能上课那该多好呀! …… 师:这些动物呀、树枝呀,都被吸引了,孩子们正在恬静的上课,他们多 认实呀! 看来这些句子也表示出来上课的时候,平易近族小学很—— 恬静。 (教师板书) 师:你本人练一练,一边读一边想着哪个恬静的排场,读出恬静的感受 来。 (生联后抽查, ) 请大师闭上眼睛, 我们一路来赏识一下恬静的平易近族小学。 生 1:读后,师点评:你是想用小声读来表示恬静,教员感受到了。 生 2:读后,师点评:你不但进修了赵寒的方式,还把一些你认为主要 的词语沉读来表示恬静。 …… 全班齐读。 师:何等恬静的平易近族小学呀,那下课了又是什么样字的呢?继续读。 师:请你正在课文里选择一个词语来描述现正在的平易近族小学。 (生:热闹)把热闹 的感受读出来。 (三)总结课文 师:何等斑斓的平易近族小学呀!让我们一路来读一读最初一个天然段,体味 一下做者是带着什么豪情来写平易近族小学的。 (生读) 做者是带着喜好、幸福、热爱的豪情来写的! 3


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